Будет ли жить наша школа?

ОТВЕТ ДОРЫ САМУИЛОВНЫ ПОЛУКШТ РОДИТЕЛЯМ УЧЕНИКОВ ШКОЛЫ АЭРОПОРТ НА ИХ НАБОЛЕВШИЕ ВОПРОСЫ. А согласитесь ли вы с ее мнением или нет-это ваше дело. Вот такие мы, "странные" родители, большинство которых НЕ ХОЧЕТ НОВОЙ ШКОЛЫ на Первомайке, но наше мнение почему-то никто не захотел услышать. В 2005-2006 г.г новый МОНСТР будет задействован. К сожалению, Дора Самуиловна владеет не полной ситуацией, не полными и не точными данными, которые приводит в письме. Уважаемая, Дора Самуиловна, мы будем рады и признательны, если вы посетите наше всеобщее родительское собрание. Ждем Вас.Уважаемые родители, позвольте, прежде всего, заверить вас в том, что все преобразования. которые происходят в образовательной отрасли Российской Федерации в целом и на территории Чукотского автономного округа в частности, осуществляются в полном соответствии с законодательством, на основании федеральных нормативно-правовых документов и продиктованы заботой об интересах детей, Именно им государство обязано предоставить доступ к получению качественных образовательных услуг в соответствующих условиях. В Чукотском автономном округе в последние несколько лет не ставился, и, надеемся не будет ставиться вопрос об экономии средств для образовательной отрасли. В 2005 году на одного школьника в Чукотском автономном округе затрачивается в течение года около 106 тыс. рублей. В эту сумму не включены расходы на строительство и капитальный ремонт объектов образования. Это в шесть раз больше, чем в 2000 году и в шесть с половиной раз больше, чем средние расходы на одного школьника в год в 2004 году в Российской Федерации. Об экономии говорить не приходится. Задачей является эффективное использование имеющихся средств. Исходя из этого, к сожалению, на территории вашего населенного пункта, поселок Угольные Копи, реально существование только одного учреждения среднего (школьнеого0 общего образования, которое возможно обеспечить достаточными ресурсами. В первую очередь речь идет о кадровых ресурсах, которые до недавнего времени были распылены между тремя учреждениями полного среднего образования одного поселка. И их, естественно, не хватало. В рамках одного учебного заведения заве6дения будет закрыт вопрос вакансий. Учителя получат возможность специализации на отдельных классах. Соединение учебной и материальной базы позволит выйти на нормативные условия обеспечения учебного процесса. Только в таких условиях будут возможны полноценная предпрофильная подготовка в девятом классе, переход к профильному обучению в старшей школе, необходимые для поступления в высшие учебные заведения, обеспечение положительных результатов итоговой аттестации в форме единого государственного экзамена. А его будут сдавать нынешние десятиклассники. Пожалуйста, не обольщайтесь по поводу того, что обходились же без этого предыдущие поколения выпускников, нормально поступали в Вузы, значит, и так хорошо учили. Ситуация динамично меняется и ужесточаются требования к качеству знаний. В соответствии с постановлением Президента Российской Федерации В.В. Путина идет реформирование высшей школы, по итогам аттестации и государственной аккредитации только за 2003 год закрыто по стране более 400 филиалов институтов, университетов и академий. Высшая школа постепенно переходит на прием вступительных экзаменов в форме ЕГО. Чтобы избежать проблем, не обмануть Ваших ожиданий от школы, не подвести ребят, администрация вашего муниципального образования, районный отдел образования пытаются своевременно создать условия, в которых ваши дети будут обеспечены получением качественного образования. Содержание такой школы будет никак не меньше по деньгам, даже не беря во внимание стоимость строительства и оснащения, чем расходы на нынешние две. Есть все основания считать, что ее содержание может обойтись даже дороже. Делается это для того чтобы ваши дети оказались конкурентоспособными при поступлении в учреждения профессионального образования. Путь в них год от года будет все труднее и труднее. Поэтому мы обращаемся в первую очередь к тем родителям, чьи дети еще только учатся в 7,8,9 классах. Сейчас между школой с непредсказуемыми результатами, но под окном собственного дома и качественным обучением, но в пяти километрах, вы просите о первом. Т.е. хотите, чтобы ваши дети ходили в учреждение присмотра. Но это присмотр-задача детского сада ил учреждения социальной защиты. Задача средней школы- качественное образование. Мы понимаем при этом проблемы нынешних десятиклассников. Они не так много получат от новой школы, просто не успеют, а проблемы с транспортировкой , которые, без сомнения, когда случаются, будут для них неприятны. Но и для них последний год перед сдачей ЕГЭ в новой школе даст больше чем год в старой школе. Сейчас вас обуревают эмоции. Поэтому и приводятся аргументы, которые, не имеют отношения к вопросам разумной организации образовательного процесса. Да, новый директор школы ничего вам не может сказать о состоянии почвы, но это не его компетенция. Есть утвержденный всеми надзорными структурами проект. Строительство ведет организация, имеющая на это все необходимые разрешения. Директор образовательного учреждения будет только принимать объект, полное соответствие которого строительным, санитарным, инженерным, архитектурным и иным нормам и правилам подтвердят соответствующие ведомства. Ездить будут уже не 102 ребенка, а 96, и каждый ГД их количество будет уменьшаться на 5-10 человек. Транспортировка, без сомнения, не сразу, с проблемами, но будет организована надлежащим образом. Главное управление образования, как надзорный орган, будет держать этот вопрос под неусыпным контролем. Однако, и вы, работники ФГУП «Чукотавиа»-организации, располагающие мощным и современным парком транспортной снегоочистительной техники, можете оказать посильную помощь. Ведь речь идет о ваших собственных детях. Странно, что вы не задались вопросом, а что вы сами можете сделать, что бы их ежедневные поездки не вызывали у вас такую тревогу. Очень странно выглядит и связь (по вашим меркам существенная) между строительством новой школы и зарплатой педагогов, невозвращением ваших собственных детей после учебы обратно работать , невозможностью культурно проводить время на пространстве в пол километра от дома, невозможностью пользоваться банковскими услугами, парикмахерской. И за это все должна отвечать школа? Она в первую очередь должна качественно учить. А все остальные вопросы, извините, но обращены не по адресу. За банк, парикмахерскую, досуг молодежи послешкольного возраста ответственны иные люди и учреждения. Образовательные учреждения в поселках городского типа не могут решать вопросы всей социальной инфраструктуры. Поймите проводить, у вас один населенный пункт-поселок Угольные Копи. Никаких правовых и тем более содержательных оснований для существования на его территории нескольких учреждений среднего (полного) общего образования нет. Вы проживаете не в сельской местности, значит финансирование классов с наполняемостью менее нормативной (с девятого класса наполняемость классов в ваших классах 15 человек) ни существовании и непосредственной близости на территории поселка другой школы просто незаконно. Мы все хотим разумно устроить нашу жизнь на Чукотке. При этом надо иметь в в иду, что в первой половине 2005 года, в соответствии с 122 ФЗ,по требованию думы ЧАО, должен быть разработан нормативно-правовой акт, регламентирующий количество учащихся в классе в городах, региональных центрах и национальных селах Чукотки. Это может привести к тому, что при наполняемости классов в вашей школе, придется переходить на обучение в класс- комплектах (например,5 и 6 – вместе, или 10 и 11 – вместе), что неизменно приводит к ухудшению качества обучения. Анализ обращений граждан в связи с оптимизацией сети образовательных учреждений на территории ЧАО за прошедшие три года показывает, что часто не родители и не дети, а сами педагоги являются главным источником недовольства и противодействия проводимым преобразованием. В этом случае они выдают свои проблемы за проблемы детей, родителей, самого образовательного учреждения, населенного пункта. В вашем случае, действительно, учителям вашей школы до окончания их трудовой деятельности придется ездить на работу. Это менее удобно, чем за несколько минут дойти до работы из дома, на первых порах это очень не приятно. Однако в Главном управлении образования известны все без исключения педагогические работники вашей школы. Большинство из них либо учились на курсах Чукотского института развития и повышения квалификации, либо участвовали в различных конкурсах педагогического мастерства в самом различном качестве, осенних педагогических марафонах. Они известны своей преданностью профессии и детям, сложно представить, чтобы кто-то из них пытался решать свои собственные проблемы за ваш счет. Вопросы, которые вы поднимаете, и которые вы относите к системе организации образовательных услуг, без всякого сомнения, будут решены. Еще раз заверяем вас, что транспортировки детей будет уделено самое пристальное внимание, в здании бывшей школы будет организована в во второй половине дня предоставление услуг в области дополнительного образования, предприняты все усилия для решения кадровых проблем. Мы хотим, чтобы ваши дети получили достойное образование. Мы понимаем, что в настоящее время вы не слышите нас, желание чувствовать, что ребенок учиться в пяти минутах от дома и работы, перекрывает все остальное. Поэтому мы обращаемся к вам с этим письмом. Вы верите диагнозу врача, его курсу лечения и рецептам. Поэтому же, когда специалисты говорят вам о том, как лучше учить ваших детей, вы считаете, что это не имеет никакого отношения к действительности? Как можно быть уверенным в своей правоте лучше самих работников образовательной отрасли? Если вы выбираете школьную реформу обучения ( не семейное обучение, не экстернат), то идти надо по той технологии, которую организует муниципальный орган управления образованием в соответствии со своей компетенцией. Очень надеемся, что вы прислушаетесь к нашим словам и наши дети (пока они в школе, они и наши и ваши) с первого сентября 2005-2006 г.г. прибудут в новую школу с положительным настроем, с пониманием отнесутся к проблемам становления нового учреждения, в итоге получат от новой школы только пользу. Это во многом зависит от вас, от вашей позиции, от позиции педагогов школы.